Больше половины российских студентов умудряются одновременно учиться и работать 

Недавно исследователи из Российского государственного социального университета (РГСУ) провели мониторинг работающих студентов. Правда, не всей страны, а ведущих вузов России: РГСУ, ВШЭ, МГУ им. М. В. Ломоносова, РГГУ, РЭУ им. Плеханова. Как оказалось, более половины студентов (а если конкретнее, то 51%) этих заведений совмещают на постоянной основе работу и обучение в университете. Как оказалось, причин такого совмещения несколько:

• 16% студентов работают по специальности в надежде, что это поможет в дальнейшей карьере;
• 21% учащихся работают ради независимости от родителей;
• 14% — из-за сложного финансового положения в семье.

К слову, представители вузов в таком совмещении не видят ничего плохого:

«Современные формы организации труда позволяют совмещать работу с учебой. Здесь важную роль играет производственная практика, которая дает студентам шанс продолжить работу по специальности во время учебного года», — рассказал первый проректор РГСУ Джомарт Алиев.

Интересно, что всё же большинство работающих студентов выбирают подработку не по специальности. Самыми популярными видами временной подработки стали:

• курьер;
• аниматор на детских праздниках;
• продавец (-консультант, -кассир);
• администратор в кафе;
• официант;
• менеджер;
• бариста.

Такой выбор профессии, пусть даже временной, – повод задуматься и университетам, и работодателям. А почему же современные студенты, потенциальные работники не идут на стажировку туда, на кого учатся?!

А в это время и психологи высказывают свою точку зрения по поводу студенческой подработки. Да, говорят, есть здесь и основной плюс – работа во время учебы в университете дает опыт, нетворкинг и самодисциплину. Еще, что очень важно для молодежи – финансовую независимость, умение обращаться с деньгами. Но все же минусов в совмещении не мало:

• Сокращение времени для отдыха. Работая и учась одновременно, важен один навык – умение отдыхать. Основной сложностью будет не загнать себя, не заработать депрессию или другие виды эмоциональных расстройств.
• Отсутствие большого количества свободного времени. Студенческие годы называют самой интересной и веселой порой жизни, стоит ли лишать себя вечеринок с друзьями, душевных разговоров, студенческих мероприятий?
• Небольшой заработок. Вряд ли работа бариста или консультанта принесет большой доход. Зато сил точно будет отнимать много.
• Отвлечение от основной специальности. Для некоторых профессий, например, профессий в области точных или естественных наук, работа «на стороне» может плохо сказаться на учебе. Для математика или химика, скорее всего, не пригодится опыт холодных продаж (колл-центры, отделы продаж и так далее). Представителям таких факультетов стоит или уделять все время и силы учебе, или подрабатывать на кафедрах или по специальности (лаборант, репетитор, преподаватель).
• Снижение академической успеваемости. Работая, не получится так же хорошо учиться, как не работая: меньше внимания учебе, меньше концентрации и сосредоточенности, меньше усилий.

Но при этом, если верить тому же исследованию РГСУ, у 74% работающих студентов все же получается сдавать сессию на «отлично» и «хорошо», а задолженности по учебе есть всего у 2% работающих студентов. Но все же это не показатель. И, вероятнее всего, будет лучше и для университетов, и для студентов, и в дальнейшем для работодателей дать возможность студентам полноценно учиться. Причем если в зачетке будут одни «пятерки», то можно получать и стипендию в размере МРОТ. Это предложили депутаты Госдумы. А вот остальные студенты могут получать выплаты минимум в половину прожиточного минимума, говорит вице-спикер Госдумы Владислав Даванков:

«Мы считаем, что студенты, конечно, в первую очередь должны учиться. Если мы хотим, чтобы у нас было образованное поколение, то стипендия должна быть для отличников не меньше, чем один минимальный размер оплаты труда. Это значит 19 тысяч рублей. Для всех остальных мы считаем, что минимальная стипендия должна быть половина МРОТ. Это 9 500 рублей», ― подытожил Владислав Даванков.

По словам депутата, в бюджете имеются средства на запуск инициативы. Даванков отметил, на счетах высших учебных заведений ежегодно остается порядка 160 миллиардов рублей. Эта сумма составляет значительную часть дополнительных средств, которые придется выделить из бюджета.

И практически со стопроцентной вероятностью такая выплата появится уже с 1 сентября 2024-го года. По крайней мере для студентов, которые воспитывают дошкольников.