Профессия Методист электронного обучения (e-learning) в Волгограде

Категория: Образование и педагогика

Профессия будущего

Методист электронного обучения (e-learning) занимается разработкой и реализацией мероприятий, повышающих эффективность дистанционного обучения с использованием различных онлайн-платформ. Он решает задачи организационного и технического плана, способствует мотивированности и вовлеченности в процесс обучения как преподавательского состава, так и обучаемого контингента. Методист разрабатывает и корректирует курс обучения, оптимизирует содержание и форму обучающих уроков, разрабатывает индивидуальные обучающие траектории. Также в профессиональные задачи методиста электронного обучения (e-learning) входит выбор электронного инструментария, интерактивных платформ, использование вспомогательных программ. Такой специалист может создавать эффективную обучающую среду и в обычных учебных заведениях при непосредственным взаимодействием педагогов и учеников.



Поможем поступить в вуз мечты

О профессии

Вузы 1

Какие ЕГЭ сдавать

Узнай шансы поступить профессию Методист электронного обучения (e-learning) в Волгограде

И насколько данная профессия подходит под ваши требования к месту обучения, баллы ЕГЭ, финансовые возможности и многое другое. Перейдите по ссылке ниже, заполните данные и увидите результат.

Ваш путь к поступлению

О профессии Методиста электронного обучения (e-learning) в Волгограде

Зарплаты: сколько получает Методист электронного обучения (e-learning)^*

Начинающий: 40000 ₽ в месяц

Опытный: 65000 ₽ в месяц

Профессионал: 100000 ₽ в месяц

* - информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Востребованность профессии

Переход на дистанционное обучение с использованием электронных сред и соответствующего компьютерного инструментария признан эффективным и успешным опытом. В последнее время такие методы обучения берут на вооружение многие учебные заведения, частные педагоги, репетиторы и т.д. Для повышения качества дистанционного образования необходима методологическая и консультационная помощью специалистов. Поэтому профессия методиста электронного обучения (e-learning) становится все более популярной и востребованной. В дальнейшем услуги таких специалистов будут востребованы все больше. Перспективы профессии положительные.

Для кого подходит профессия

Для успешной работы методист электронного обучения (e-learning) должен в совершенстве владеть современными информационными технологиями, знать принципы и методику дистанционного обучения, использовать методы педагогической психологии. Профессию можно рекомендовать тем, кто:

Интересуется современными информационными системами, уверенно пользуется компьютерным инструментарием;
Имеет склонность к педагогической работе;
Способен системно мыслить и решать сложные организационные задачи;
Имеет широкий кругозор, может эффективно организовать обучающий процесс по различным учебным дисциплинам.

Карьера

Профессиональное развитие методиста электронного обучения (e-learning) заключается в эффективном обеспечении обучающего процесса. Формально такой специалист может и не занимать каких-либо руководящих постов, но при этом полноценно влияет на форму и результаты обучения. В целом профессия не имеет заметных карьерных перспектив. Квалифицированный методист электронного обучения (e-learning) может работать в государственных органах, контролирующих и курирующих сферу образования. Также такие методисты работают во многих учебных заведениях высшей школы, практикующих дистанционное обучение. Профессия позволяет в полной мере реализовать свои профессиональные и личностные амбиции.

Обязанности

Профессиональные обязанности методиста электронного обучения (e-learning) включают в себя:

Разработку учебных программ по различным направлениям;
Адаптацию существующих методик дистанционного обучения под конкретные условия учебного процесса;
Персонализацию программ дистанционного обучения под нужды и задачи конкретного ученика;
Разработку концептуальных решений в сфере онлайн обучения при разработке новых направлений и учебных дисциплин;
Обучение эффективному использованию обучающих сред, учебного контента и обучающих программ;
Построение учебных траекторий и обучающих сред, разработку и реализацию мероприятий, повышающих эффективность дистанционного и очного обучения;
Ведение служебной и учебной документации.