Профессия Методист в образовании в Воронеже

Категория: Образование и педагогика

Методист в образовании – это специалист педагогического профиля, который организует, контролирует и направляет образовательный процесс в учебных заведениях различного уровня. Он осуществляет методическую и консультационную помощь педагогическим коллективам школ и ССУЗов, разрабатывает методики формализации педагогического опыта, выступает экспертом и наставником при реализации своих функций педагогами и преподавателями. Методист в образовании чаще всего является сотрудником специализированного центра переподготовки и повышения квалификации педагогов и помогает повышать качество образовательных услуг через формулирование и моделирование современных подходов к образовательному процессу.



Поможем поступить в вуз мечты

О профессии

Вузы 2

Какие ЕГЭ сдавать

Узнай шансы поступить профессию Методист в образовании в Воронеже

И насколько данная профессия подходит под ваши требования к месту обучения, баллы ЕГЭ, финансовые возможности и многое другое. Перейдите по ссылке ниже, заполните данные и увидите результат.

Ваш путь к поступлению

О профессии Методиста в образовании в Воронеже

Зарплаты: сколько получает Методист в образовании^*

Начинающий: 20000 ₽ в месяц

Опытный: 45000 ₽ в месяц

Профессионал: 60000 ₽ в месяц

* - информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Востребованность профессии

Любая преподавательская деятельность в нашей стране контролируется государством через уполномоченные территориальные органы. При этом действует система оценки и наставничества, а также контроля работы тех или иных учебных заведений. При этом должна вестись методическая работа по повышению качества образования и организации образовательного процесса со стороны компетентных специалистов. Поэтому на региональном уровне существуют отделы и курсы методической помощи педагогическим коллективам. Профессия методиста в образовании является востребованным видом деятельности. Такие специалисты трудятся в различных центрах дополнительного образования, методических кабинетах и курсах. Часто они находятся под патронажем местных органов власти в сфере образования.

Для кого подходит профессия

Для действующего методиста в образовании важно уметь найти индивидуальный подход к преподавателям и уметь адаптировать современные образовательные практики к конкретным условиям того или иного образовательного учреждения. Профессию можно рекомендовать тем, кто:

Обладает организаторскими способностями;
Интересуется педагогикой и образованием;
Способен систематизировать и формулировать массивы данных и опыт практической работы;
Имеет предрасположенность к преподавательской деятельности.

Карьера

Такие специалисты как методисты в образовании могут быть сотрудниками государственных органов, курирующих систему образования, а также работать в частных образовательных центрах по повышению квалификации преподавательского состава. Профессия дает возможность занимать руководящие посты в региональных подразделениях Министерства образования достаточно высокого уровня, а также организовать частные курсы профессиональной коррекции и повышения квалификации для преподавателей и управленцев в сфере образования. В целом карьерный потенциал у профессии невысокий.

Обязанности

Профессиональные обязанности методиста в образовании включают в себя:

Проведение занятий и лекций с преподавательским составом;
Разъяснение современных методик и преподавательских практик;
Коррекционную работу с преподавателями и администраторами образовательных учреждений по минимизации негативных и демотивационных моментов в их работе;
Анализ состояния и эффективности образовательного процесса в различных учебных заведениях;
Моделирование инновационных форм работы образовательных учреждений;
Экспертную оценку работы преподавательских коллективов и отдельных учителей;
Формулирование критериев качества образования;
Мотивирование преподавательского и директорского состава к повышению своей квалификации освоению новых, инновационных образовательных практик.