Профессия Специалист по информационным технологиям в образовании в Костроме

Категория: Математика, информационные науки и технологии

Специалист по информационным технологиям в образовании создает техническую базу и коммуникативную среду в образовательном процессе на этапах начальной, средне-специальной и высшей профессиональной школы. Современные формы обучения предусматривают широкое применение информационных технологий, использование дистанционных методов Он адаптирует применение информационных технологий и сетевых коммуникативных сервисов для организации образовательного процесса в дистанционном режиме. Такие специалисты создают информационные и цифровые продукты, призванные повысить эффективность образования. Они адаптируют существующее ПО к конкретным условиям образовательного учреждения и направления обучения, осуществляют комплексную информатизацию образовательного процесса.



Поможем поступить в вуз мечты

О профессии

Вузы 1

Какие ЕГЭ сдавать

Узнай шансы поступить профессию Специалист по информационным технологиям в образовании в Костроме

И насколько данная профессия подходит под ваши требования к месту обучения, баллы ЕГЭ, финансовые возможности и многое другое. Перейдите по ссылке ниже, заполните данные и увидите результат.

Ваш путь к поступлению

О профессии Специалиста по информационным технологиям в образовании в Костроме

Зарплаты: сколько получает Специалист по информационным технологиям в образовании^*

Начинающий: 40000 ₽ в месяц

Опытный: 100000 ₽ в месяц

Профессионал: 120000 ₽ в месяц

* - информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Востребованность профессии

В системе образования существует устойчивый тренд на максимальное внедрение информационных технологий. Этому способствуют объективные причины и общемировая практика. Повсеместно внедряются информационные и коммуникативные комплексы обучения, практикуется дистанционное обучение, используется профильное программное обеспечение. Востребованность специалистов по информационным технологиям в образовании на рынке труда высокая. Даже после перевода учебного процесса на цифровые платформы необходимо постоянное сопровождение этого процесса, его корректировка и модернизация. Такие специалисты необходимы практически в каждом ВУЗе и ССузе, а также в общеобразовательных учебных заведениях.

Для кого подходит профессия

Профессия относится к сфере интеллектуальной деятельности. Специалист должен быть погружен в педагогическую тематику и уверенно владеть современными компьютерными технологиями. Профессия подходит тем, кто:

Успешно изучает как гуманитарные, так и точные науки;
Интересуется педагогикой и образовательным процессом;
Способен решать многоуровневые организационные задачи;
Коммуникабелен, легко находит общий язык с аудиторией;
Готов постоянно развиваться в профессиональном плане;
Может заниматься программированиям и написанием компьютерных кодов.

Карьера

Карьерный потенциал специалиста по информационным технологиям в образовании достаточно высок. Профессия включает в себя элементы администрирования и управления педагогическим коллективом. Специалисты могут являться методическими руководителями в ВУЗах и ССУЗах, организовывать учебный процесс, выполнять руководящие функции. Такие сотрудники не обязательно являются членами педагогического коллектива учебного заведения. Часто специалист курирует программу цифровизации образования в соответствующей государственной структуре – региональном представительстве Министерства образования и наделен определёнными управленческими полномочиями. Профессия дает возможность получить высокий профессиональный статус.

Обязанности

При выполнении профессиональных обязанностей специалист по информационным технологиям в образовании отвечает за:

Внедрение современных информационных технологий в процесс обучения в соответствии со спецификой и программой учебного заведения;
Адаптацию существующих образовательных платформ под конкретные задачи в высшем или среднем учебном заведении;
Создание информационных продуктов для учебного процесса;
Разработку организационных и технических мероприятий по внедрению информационных образовательных технологий в учебном заведении;
Обучение преподавательского состава и учащихся методам использования образовательных платформ;
Участие в составлении образовательных программ и методик обучения;
Разработку сетевых ресурсов учебной тематики;
Оснащение учебных мест соответствующим ПО и приложениями;
Анализ изменения качества учебного процесса в результате его цифровизации;
Изучение мирового опыта перевода образования на цифровую базу.