Объявлены критерии Национального рейтинга колледжей 

Правительство сформировало критерии оценки эффективности организаций среднего профессионального образования (СПО), на основе которых будет составляться Национальный рейтинг. Документ размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов, а министерству просвещения поручено в течение трех месяцев создать экспертный совет для составления рейтинга.

Согласно документу, Национальный рейтинг — это ранжированный перечень образовательных организаций СПО (техникумов, училищ и колледжей), каждой из которых присуждаются баллы по четырем показателям:

• уровень средней заработной платы выпускников ссуза;
• уровень трудоустройства выпускников;
• результаты участия обучающихся в чемпионатах профессионального мастерства и творческих конкурсах по различным видам искусств;
• результаты государственной итоговой аттестации.

При расчете среднего уровня зарплаты выпускников будут учитывать заработную плату тех, кто после окончания ссуза отработал не менее трех лет, причем самые высокие и самые низкие оклады в расчет не попадут.

Что касается профессиональных конкурсов, то учтут результаты выступлений студентов только на тех, организаторами которых являются Министерство просвещения или Министерство культуры.

При этом образовательные организации СПО не будут включены в Национальный рейтинг, если:

• общее количество выпускников менее 50 человек;
• численность выпускников ссуза по соответствующей отрасли менее 10 человек;
• учебное заведение является специализированным и реализует исключительно адаптированные программы.

О начале работы над рейтингом эффективности колледжей министр просвещения Сергей Кравцов объявил 14 июня на Петербургском экономическом форуме. Тогда Кравцов отметил, что основными принципами национального рейтинга учреждений среднего профобразования станет открытость и прозрачность всех данных, а также максимальный охват колледжей.

17 августа на Всероссийском форуме СПО министр сообщил, что в России работают 3500 колледжей и около 700 колледжей в составе вузов, а общее количество обучающихся составляет 3,5 млн человек.

«Колледжи обогнали высшие учебные заведения по количеству поступающих. Развивая систему СПО, мы ее формируем по отраслевому принципу. Важно, чтобы колледж был связан с той или иной отраслью, чтобы предприятия участвовали и в управлении колледжем, и в разработке и реализации образовательных программ, и в проведении демонстрационного экзамена», — отметил министр.

«Ведомости» приводят мнение заместителя директора научно-исследовательского центра по науке Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС Айрата Сатдыкова, который напомнил, что различные рейтинги используются в системе образования уже давно и являются одним из инструментов для принятия управленческих решений. Это и известные международные рейтинги университетов, и отечественная программа «Проект 5-100» по вхождению вузов России в эти рейтинги. В Москве активно оцениваются образовательные комплексы, в субъектах также применяются рейтинги в общем и профессиональном образовании, добавил он.

«Существующие эконометрические исследования показывают, что эти два показателя — зарплата выпускников и трудоустройство — зависят от общей экономической ситуации в регионе, уровня деловой активности, состояния рынка труда и прочих. Поэтому при всей очевидной простоте и интуитивной понятности, такой способ оценивать образовательную организацию по результатам трудоустройства и заработка выпускников требует дополнительного исследования», — считает Сатдыков.

Эксперт отметил, что если на основании рейтинга будут разрабатываться разнообразные санкции для «отстающих» ссузов, то такой сценарий можно будет рассаматривать как негативный. Но если рейтинг даст импульс для внедрения инструментов федеральной или региональной помощи организациям, попавшим в «зону риска», то это будет крайне полезно для всей системы профессионального образования в целом.

Директор Центра развития навыков и профессионального образования Института образования НИУ ВШЭ Вера Мальцева высказала мнение, что без учета условий реализации образовательных программ оценка лидеров может быть несколько смещенной. Это может происходить, например, если какой-либо колледж, имеющий ограниченные ресурсы, достигает таких же результатов, как и учебные заведения с лучшей материально-технической базой.

По мнению Мальцевой, текущая структура показателей не позволяет учесть разнообразие миссий и направлений работы образовательных организаций, а также их типов.

«Представляется важным помимо непосредственно методологии обсудить сценарии использования результатов рейтингования в государственной образовательной политике, например, по вопросу сети образовательных организаций, контрольных цифр приема и прочее», — добавила эксперт.

Отметим, что подробную методологию расчета рейтинговых баллов по каждому критерию определит экспертный совет Национального рейтинга, который будет сформирован к концу нынешнего учебного года.

Ранее президент РФ Владимир Путин заявил о необходимости создания стажировок для учащихся ссузов на малых и средних предприятиях в сфере креативных индустрий, IT-технологий и туризма.