Профессия Учитель (преподаватель) африканского языка в Костроме

Категория: Образование и педагогика

Учитель (преподаватель) африканского языка – это педагог, который обучает слушателей курсов или студентов одному или нескольким африканским языкам и наречиям. На африканском континенте распространены множество местных, автохтонных языков - рунди, шона, луо, чичева, косафрикаанс, ахмарский, малагасийский, сомалийский, фула, руанда, уахили, берба, хауса, йоруба и многие другие. Это самобытные языки, которые имеют совершенно иную структуру, нежели языки индо-европейской группы. Некоторые африканские языки имеют статус государственных, и на них ведется официальный документооборот, а некоторые используются лишь для бытового общения. Учитель (преподаватель) африканского языка ведет образовательный процесс, знакомит учеников с правилами произношения и правописания, объясняет принципы построения фраз и структурные особенности того или иного языка. Чаще всего изучение ведется в виде языковых курсов или факультативно. Обязательное изучение африканских языков организованно в некоторых культурологических и лингвистических ВУЗах.



Поможем поступить в вуз мечты

О профессии

Вузы 1

Какие ЕГЭ сдавать

Узнай шансы поступить профессию Учитель (преподаватель) африканского языка в Костроме

И насколько данная профессия подходит под ваши требования к месту обучения, баллы ЕГЭ, финансовые возможности и многое другое. Перейдите по ссылке ниже, заполните данные и увидите результат.

Ваш путь к поступлению

О профессии Учителя (преподавателя) африканского языка в Костроме

Зарплаты: сколько получает Учитель (преподаватель) африканского языка^*

Начинающий: 30000 ₽ в месяц

Опытный: 50000 ₽ в месяц

Профессионал: 75000 ₽ в месяц

* - информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Востребованность профессии

Глубокое, профессиональное изучение африканских языков – это достаточно узкая и специфичная сфера образования. Такое направление обучения существует лишь в некоторых гуманитарных ВУЗах. Рынок труда по направлению учитель (преподаватель) африканского языка развит слабо. Востребованность профессии достаточно низкая. При этом квалифицированных специалистов в области африканских языков тоже немного. Поэтому чаще всего с трудоустройством по этой профессии затруднений не возникает.

Для кого подходит профессия

Качественное преподавание африканских языков требует личного погружения в языковую среду, проявления интереса к предмету преподавания. Необходимо заинтересовать студентов и так организовать учебный процесс, чтобы студенты смогли овладеть этой достаточно трудной дисциплиной на самом высоком уровне. Профессия подходит тем, кто:

Интересуется зарубежной, в частности африканской культурой;
Имеет развитый речевой аппарат;
Обладает хорошей памятью;
Способен взаимодействовать с учебной аудиторией и обладает педагогическим талантом.

Карьера

Особых перспектив по построению карьеры профессия учителя (преподавателя) африканского языка не дает. Это гуманитарная область знаний и достаточно специфичный предмет преподавания. В некоторых ВУЗах, где изучается культура и история африканского континента, такие специалисты могут занимать руководящие позиции. В целом карьерный потенциал профессии низкий. Есть возможность организовать собственные языковые курсы.

Обязанности

Профессиональные обязанности учителя (преподавателя) африканского языка включают в себя:

Ведение уроков, лекций;
Объяснение фонетики и правописания изучаемого языка, постановка правильного произношения;
Знакомство учеников с историей и культурой этносов, которые говорят на изучаемом языке;
Использование современных обучающих методик и соответствующего компьютерного инструментария;
Развитие языковых и когнитивных способностей учеников;
Стимулирование интереса к изучаемому предмету, развитие способности к самостоятельному обучению;
Формирование второй языковой личности у учеников.