Образование детей младшего возраста, естественнонаучное образование в вузах Москвы — профиль бакалавриата 

реклама

Поступление без паники

Страшно выбрать не тот вуз?

Гайд покажет, где шанс выше, какие варианты рискованные и что делать до ближайшего дедлайна.

Успокоиться и проверить

• Очная
• Заочная
• Очно-заочная

^* набор дисциплин может незначительно отличаться в зависимости от вуза. Смотрите подробности на странице программы в нужном вузе

Программа «Образование детей младшего возраста: естественно-научное образование» направлена на развитие у детей младшего возраста интереса к окружающему миру и формирование основ естественно-научного мировоззрения. Программа предлагает комплексный подход к обучению, который включает в себя не только передачу знаний, но и развитие навыков наблюдения, анализа, эксперимента и исследования. Дети учатся задавать вопросы, искать ответы, делать выводы и делиться своими открытиями с окружающими.

В рамках данной программы студенты изучают следующие дисциплины:

• Информатизация образовательного процесса в начальной школе
• Формирование алгоритмического мышления школьников
• История (история России, всеобщая история)
• Безопасность жизнедеятельности
• Физическая культура и спорт
• Мышление и письмо
• Основы проектирования и технологии презентации
• Педагогика
• Психология
• Информационные и телекоммуникационные технологии в образовании
• Возрастная и педагогическая психология
• Специальное и инклюзивное образование
• Образовательное право
• Проектирование и организация основного и дополнительного образования
• Контроль и оценка качества образования
• Технологии профессиональной коммуникации и сценическое мастерство педагога
• Математика и элементы логики
• Теоретические основы читательской деятельности
• Основы языкового образования
• Культура речевой деятельности
• Проектирование и исследование в современной образовательной практике
• Основы научной коммуникации
• Экспериментальная психология
• Методика обучения технологии детей младшего возраста
• Дидактические основы обучения русскому языку
• Урок русского языка в современной школе
• Проектирование и организация работы с временным детским коллективом
• Педагогические технологии работы с временным детским коллективом
• Нормативно-правовые основы работы с временным детским коллективом
• Формирование экологической культуры младшего школьника
• Игровые технологии в обучении русскому языку
• Теория и практика электронного урока по русскому языку
• Исследовательская деятельность на уроках русского языка
• Методика развития речи младших школьников
• Внеурочная деятельность в области филологии
• Методика обучения фонетике и графике
• Методика обучения морфологии
• Изучение синтаксиса в школе
• Работа с текстом на уроках русского языка
• Подготовка к процедурам сертификации
• Технология отбора содержания уроков по курсу "Окружающий мир"
• Технологии естественнонаучного образования детей младшего школьного возраста
• Технология приобщения детей к искусству
• Основы естественнонаучного образования детей младшего возраста
• Естественнонаучные и математические основы профессиональной деятельности
• Культурные коды
• Алгоритмизация и программирование
• Экология и рациональное природопользование
• Химия
• География
• Новые образовательные технологии в естествознании
• Основы проектной деятельности в естествознании
• Философские проблемы естествознания
• Организация научно-исследовательской работы в области естествознания
• Математические методы в естествознании
• Математические методы обработки данных
• Эксперимент в школьном курсе естествознания
• Общая физическая подготовка
• Адаптивная физическая культура
• Психогигиена учебной деятельности младших школьников
• Психологические основы комфортной и образовательной среды
• Социализация и развитие личности дошкольника
• Историография менеджмента
• Теории лидерства в менеджменте
• Фонетический практикум
• Русский язык в современном обществе
• Современная коммуникация
• История и методология информатики и информационных технологий
• Лексико-грамматический практикум
• Информационные технологии в обществе
• Этика профессиональной деятельности педагога
• Педагогическая риторика
• Дошкольное детство как социокультурный феномен
• Семейное и общественное воспитание детей дошкольного возраста
• Психология лжи и манипулирования
• Теория элит и маленького человека
• Практическая фонетика
• Практикум по письменной коммуникации
• Теория языка
• История русского литературного языка
• Информация и информационные процессы
• Психология личностного и профессионального становления педагога
• Основы позитивной психологии
• Психология исследовательского поведения ребенка
• Психология игры
• Основные теории мотивации в менеджменте
• Углубленный курс практической фонетики
• Практикум по устной коммуникации
• Фонетика, лексика и словообразование
• Грамматика современного русского языка
• Информационная безопасность сетевых образовательных систем
• Дизайн информационной среды школы
• Концепции начального образования
• Дополнительное образование детей
• Основы воспитания и обучения дошкольников
• История и современность дошкольного образование в России и за рубежом
• Психологические теории управления конфликтом
• Креативная фонетика в кросскультурном аспекте
• Орфография: практикум по русскому языку.

Персональный план

Квиз с подбором

Подбор с ИИ

Анализ шансов поступить онлайн

Траектория поступления

Сравнение
вузов

Тесты профориентации

Все сервисы