Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании в вузах Ставрополя — профиль бакалавриата 

• Очная
• Заочная

^* набор дисциплин может незначительно отличаться в зависимости от вуза. Смотрите подробности на странице программы в нужном вузе

Приобретаемые компетенции выпускников:

• проведение дифференциальной диагностики для определения типа отклонений;
• проведение психологического обследования детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями разного возраста с использованием рекомендованного инструментария, включая первичную обработку результатов и умение формулировать психологическое заключение;
• проведение занятий с обучающимися по утвержденным рекомендованным коррекционным программам;
• работа с педагогами и родителями с целью организации эффективных учебных взаимодействий детей с ОВЗ и их общения в образовательных учреждениях и в семье;
• создание благоприятной и психологически комфортной социальной среды с привлечением родителей и членов семьи здоровых детей и детей с ОВЗ.

В рамках данной программы студенты изучают следующие дисциплины:

• Психология дошкольного возраста
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста
• Психология детей младшего школьного возраста
• Образовательные программы начальной школы
• Психология подросткового возраста
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Психолого-педагогическая диагностика
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности
• Социо-культурные основы специальной психологии
• Специальная психология
• Психология лиц с интеллектуальной недостаточностью
• Психология лиц с интеллектуальной недостаточностью  в дошкольном образовании
• Психология лиц с расстройством эмоционально-волевой сферы и поведения
• Психология лиц с расстройством эмоционально-волевой сферы и поведения в школьном образовании
• Психология лиц с нарушением речи
• Логопедия
• Психология лиц с нарушением ОДА
• Психология лиц с нарушением зрения
• Психология лиц с нарушением слуха
• Концепции и стандарты специального образования в России и за рубежом
• Специальная педагогика в дошкольном образовании
• Специальная педагогика в школьном образовании
• Методы диагностики в норме и патологии
• Культурно-историческая концепция диагностики лиц  с нарушениями развития
• Диагностика образовательной деятельности лиц с нарушениями развития
• Психолого-педагогическая диагностика в специальном и инклюзивном образовании
• Основы социальной реабилитации и профориентации
• Организация и содержание специальной психологической помощи дошкольникам
• Организация и содержание специальной психологической помощи школьникам
• Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ
• Анатомия и  возрастная физиология
• Основы педиатрии и гигиены
• Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности
• Общая и экспериментальная психология
• Теории обучения и воспитания
• История педагогики и образования
• Поликультурное образование
• Социальная психология
• Психология развития
• Клиническая психология детей и подростков
• Дефектология
• Социальная педагогика
• Психология и педагогика развития детей

реклама

Приказы вышли

Не прошли? Еще можно спасти год

Проверьте платное, другой город, дополнительный этап и запасные направления без паники.

Найти варианты

Персональный план

Квиз с подбором

Подбор с ИИ

Анализ шансов поступить онлайн

Траектория поступления

Сравнение
вузов

Тесты профориентации

Все сервисы