Колдуем над вашим запросом...
Россия
Из этой статьи вы узнаете:
Государственный выпускной экзамен значительно отличается от привычных всем ОГЭ и ЕГЭ. Цель ГВЭ – создать благоприятные возможности для итоговой проверки знаний и получения аттестата для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
ГВЭ проходит в те же сроки, что и выпускные экзамены ОГЭ и ЕГЭ. Для тех, кто не смог получить удовлетворительные оценки по ГВЭ, предусмотрена возможность пересдачи в резервные дни в июле и сентябре.
Государственный выпускной экзамен проводят по двум обязательным предметам – русскому языку и математике. По желанию можно выбрать один или два дополнительных предмета для сдачи. К ним относятся: обществознание, литература, история, иностранный язык, физика, ИКТ и информатика, химия, биология. В зависимости от медицинского заключения ученика определяется форма проведения – устная или письменная. Заданий значительно меньше чем в ОГЭ / ЕГЭ и они легче.
Ознакомиться с примерным содержанием ГВЭ можно в специальном разделе официального сайта Федерального института педагогических измерений, где размещены демоверсии, тренировочные сборники и кодификаторы для выпускников 9-х и 11 классов, а также тренировочные сборники для незрячих и слабовидящих.
Выпускнику, имеющему ограниченные возможности здоровья, предоставляется право выбора формы государственной итоговой аттестации. Вместо ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 такие учащиеся могут сдать ГВЭ.
Для того чтобы сдавать экзамены в форме ГВЭ, вы должны не позднее 1 марта текущего года пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). Эта комиссия определяет наличие или отсутствие у выпускника ограниченных возможностей здоровья. На основании результатов комиссией принимается решение о допуске учащегося к Государственному выпускному экзамену.
Отметим, что заключение ПМПК само по себе не дает никаких льгот при поступлении в вуз.
Получив заключение ПМПК, нужно в школе написать заявление о том, что вы хотите сдавать экзамены в форме ГВЭ и приложить пакет документов, подтверждающих это право. В заявлении нужно указать перечень экзаменов и форму, в которой вы хотите их сдать (устной или письменной).
Обратите внимание, что участник ГВЭ может выбрать только ту форму проведения экзамена, которая доступна для определенной категории, к которой он относится.
| Категория | Доступные для выбора формы проведения ГВЭ | ||||
Проведение ГВЭ | |||||
| Устная | Письменная | Сжатое изложение с творческим заданием | Диктант | Осложненное списывание | |
| дети, обучающиеся по состоянию здоровья на дому или в медорганизации | да | да | да | нет | нет |
| аутисты | да | да | нет | да | нет |
| дети с ОВЗ, дети-инвалиды, дети с ЗРП, дети С ЗРР, дети, которым требуется создание особых условий (диабетики, онкобольные, астматики и др.) | да | да | да | нет | да |
В заключении психолого-медико-педагогической комиссии, которое получает выпускник, указываются специальные условия, необходимые ему для прохождения аттестации по медицинским показаниям. Это могут быть:
Для всех выпускников с ограниченными возможностями здоровья продолжительность каждого экзамена увеличивается на 1,5 часа (кроме экзамена по иностранному языку). Причем в продолжительность государственного выпускного экзамена не включаются перерывы для проведения необходимых медико-профилактических процедур для выпускников с ограниченными возможностями здоровья.
Продолжительность экзамена по иностранному языку (раздел «Говорение») увеличивается на 30 минут.
Пункт проведения экзаменов для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов должен быть оборудован необходимыми материально-техническими средствами. Обратите внимание, что если вам необходимы какие-либо особые вспомогательные средства, это нужно указать в вашем заявлении на сдачу ГИА. Тогда для вас подберут учреждение, отвечающее необходимым требованиям.
Выпускникам с проблемами опорно-двигательного аппарата предоставят допуск к аудиториям, туалетам, помещениям с пандусами, поручнями, лифтами и расширенными дверными проемами. Если таких условий в здании нет, то экзамен проведут в аудитории на первом этаже.
Для слабослышащих предоставят прибор, усиливающий звуки. Для глухих – услуги сурдопереводчика.
Для выпускников, имеющих проблемы со зрением, подготовят задания, написанные рельефно-точечным тактильным шрифтом Брайля. Если ученик недавно лишился зрения, ему могут предложить использовать компьютер с синтезатором речи и дополнительное освещение специальными светодиодными лампами. Обо всем этом также необходимо сообщить в заявлении - как вам будет удобнее работать: с проекторами и специальным освещением, с компьютерами или специальным шрифтом, нужна ли вам лупа. При проверке работ, выполненных учащимися, имеющими ограничения по зрению, создают тифлокомиссию, все члены которой владеют шрифтом Брайля (процесс проходит под наблюдением Рособрнадзора).
Для аутистов предложат использовать компьютер и планшет для набора текста, а также помощь тьютора, который поможет в общении, но при этом не будет вмешиваться в экзаменационный процесс.
В своем заявлении выпускник с ОВЗ может сообщить о необходимости присутствия на экзамене одного или нескольких ассистентов.
В соответствии с действующими правилами во время экзамена в аудитории могут находиться ассистенты, оказывающие участникам ГИА с ОВЗ, детям-инвалидам необходимую помощь с учетом их индивидуальных особенностей. Ассистентом может быть назначен родитель (законный представитель) участника ГИА, штатный сотрудник образовательного учреждения, в котором он обучается, а также прикрепленный к инвалиду социальный работник.
Ассистент может помочь выпускнику занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменатором, оказать помощь при использовании необходимых технических средств.
Выпускники с ограниченными возможностями здоровья в случае несогласия с оценкой, полученной на экзамене, могут подать апелляцию.
Для рассмотрения апелляций конфликтная комиссия привлекает к своей работе тифлопереводчиков (для рассмотрения апелляций слепых участников), сурдопереводчиков (для рассмотрения апелляций глухих участников).
Вместе с участником ГИА с ограниченными возможностями здоровья на рассмотрении апелляции помимо родителей (законных представителей) может присутствовать ассистент.
В случае обнаружения конфликтной комиссией ошибки в переносе ответов слепых или слабовидящих участников ГИА на бланки конфликтная комиссия учитывает данные ошибки как технический брак. Экзаменационные работы таких выпускников переписываются заново на новые бланки и направляются на повторную обработку и проверку.
