Колдуем над вашим запросом...
Россия
Министр труда и социальной защиты населения Антон Котяков поделился интересной статистикой. Работающие студенты после выпуска получают зарплату на 11% больше тех, кто просто ходил на пары и осваивал навыки в теории.
«Во-первых, это возможность получать практические навыки, сразу же их применять к тем академическим знаниям, которые дает университет. Во-вторых, это осязаемое понимание того, чем ты будешь заниматься на протяжении всей своей дальнейшей жизни. И, конечно же, ты уже четко имеешь возможность общаться с тем работодателем, который тебя будет ждать по окончании университета», — пояснил министр.
Котяков также сообщил, что Минтруд совместно с вузами готовит план мероприятий, помогающих студентам знакомиться с будущим работодателем еще во время учебы. Подобный «бесшовный переход» от теории к практике поможет быстрее выстроить профессиональную карьеру.
Однако мнения самих студентов по этому вопросу разделились. Мы собрали для вас подборку реальных историй и комментариев.
Раньше совмещение работы с обучением считалось уделом вечерников и заочников. Хотя бы потому, что у них было на это время. Сейчас каждый второй очник совмещает работу с учебой. Они находят онлайн-подработку, вакансии с гибким гибридным графиком или оформляют индивидуальный план обучения (своеобразная «индульгенция» на пропуск пар в связи с трудоустройством).
Первая причина желания работать, как правило, финансовая. О ней порталу SuperJob заявили 44% учащихся вузов. Конечно, многим помогают родители, но иметь собственные средства на развлечения и покупки в разы приятнее.
Вторая причина — наработка профессионального бэкграунда. Прийти в отдел кадров с нулевым опытом или имея за плечами несколько лет реальной работы по специальности — вещи разные. Это сказывается и при конкурсном отборе кандидатов, и в зарплатной вилке, и в отношении коллег. С вами разговаривают как с равным специалистом, а не как со вчерашним школьником.
«У меня всегда был план разрабатывать игры, причем работать над своими проектами, а не в чужих студиях. Давно занимаюсь программированием и играми, еще со школы, так что заказчиков найти было не сложно и перспективы хорошие. В начале второго курса начал работать с людьми из Германии. Позже планирую создать свою студию», — делится своей историей Влад.
2 года назад Влад поступил в ЛЭТИ на специальность «Компьютерное моделирование и проектирование», но весной этого года принял решение отчислиться и переехал жить в другую страну. На вопрос о том, как воспринимают заказчики отсутствие диплома об образовании, говорит, что в его сфере это большой роли не играет, гораздо важнее практический опыт. По поводу необходимости работать во время обучения Влад ответил: «Я бы посоветовал работать, только если есть нужда в деньгах или сама работа крайне интересная. Лично мне повезло, совпало и то, и другое».
Для многих студентов работа — синоним самостоятельности. Например, Татьяна, студентка направления «Интернет-коммуникации в рекламе и связях с общественностью» в РГГУ, не захотела сидеть на шее у старшего поколения:
«Родители говорили, чтобы я училась, а поработать успею. Но мне как-то не хотелось у них просить деньги на какие-то свои хотелки. На первом курсе случайно увидела вакансию капельдинера в театре (а театр я люблю!) и пошла работать туда. Мне нравилось там, и было несложно совмещать»
Сейчас девушка трудится с 9 до 18 в пресс-службе, а после работы успевает учиться в магистратуре. Признается, что порой тяжело, но не работать она не может и если у других ребят будет возможность «фокусироваться только на студенческой жизни», то это классно.
Если же подработка не по специальности, то и здесь найдутся плюсы. Психологи отмечают, что студенты нарабатывают навыки общения в коллективе, усваивают корпоративные правила и в целом организацию трудоустройства, а также развивают софт-скилы. С таким опытом легче адаптироваться после вуза на новой должности. Заодно хорошо прокачиваются навыки поиска работы, составления резюме и самопрезентации, прохождения собеседований.
Для многих препятствием к поиску работы является мнение старшего поколения. Согласно опросу SuperJob, только 4 из 10 родителей согласны с тем, что трудоустройство во время учебы — это хорошо. Понятно, что не все студенты готовы нести двойную нагрузку, если мама и папа полностью их обеспечивают и не хотят, чтобы ребенок отвлекался от учебы.
Среди минусов совмещения главный — риск снижения успеваемости. Работать без ущерба для учебы достаточно сложно. Времени на подготовку к занятиям и экзаменам очень мало. Когда график работы и расписание занятий пересекаются, то студенты предпочитают пропускать пары. А догонять пропущенное с каждым таким «прогулом» все сложнее.
Как отмечают психологи, фокусироваться сразу на нескольких задачах, испытывать память на прочность и нести огромный груз ответственности и за качество работы, и за обучение может не каждый. Поэтому стоит расставить приоритеты, как это сделала Карина, студентка РТУ МИРЭА, направление «Инноватика»:
«Я не совмещаю работу и учебу, потому что хочу сосредоточиться на учебном процессе, лучше усваивать материал и достигать высоких результатов. Это также позволяет мне уделять больше времени личным интересам и отдыху»
Второй минус — не всегда лояльное отношение педагогов к раннему трудоустройству. С этим столкнулась Ольга, выпускница факультета русской филологии ТГПУ им.Л.Н.Толстого.
«От места работы до места учебы было полтора часа пути. Хоть занятость была и небольшой, часть пар я пропускала. Старшие студенты говорили, что к работающим не придираются. Но у меня такого не случилось. Преподаватели были недовольны, я больше не получала зачеты автоматом, на некоторых экзаменах чувствовала, что спрашивают прям с пристрастием. Успеваемость была на отлично, но далось это бо́льшей кровью, чем думала. Поэтому отработала только один год и дальше сфокусировалась чисто на учебе»
За год совмещения девушка выгорела настолько, что зарплата уже не радовала. И не жалеет, что ушла в головой в учебу. «Совмещение — это когда ты на работе думаешь об учебе, а на учебе — о работе. И не можешь сфокусироваться, потому что хочешь быть хорошей и там, и там. Это выматывает», — делится своими ощущениями Ольга.
Третий минус — справедливое «а жить-то когда?». Студенчество — самый расцвет личной жизни, когда хочется встречать рассветы с друзьями, влюбляться, путешествовать и наслаждаться свободой. То время, когда ты уже не школьник, но и не связан всеми «обязательствами взрослой жизни». А если днем работать, вечером учиться и ночью валиться в кровать без ног, то когда жить? Здоровья от такого графика точно не прибавится.
Четвертый минус — работа не по специальности. По данным соцопросов от сервисов по трудоустройству, чаще всего студенты требуются на позиции официанта, менеджера по продажам, повара, курьера, продавца-консультанта и менеджера по работе с клиентами. Хоть софт-скилы и прокачиваются, но скорее всего выпускник-программист умолчит о том, что развозил пиццу или подавал кофе, если захочет попасть в крутую корпорацию.
При этом работодатели адекватно относятся к отсутствию профессионального бэкграунда. Из-за нехватки рабочих рук это все реже и реже сказывается на востребованности или зарплатных перспективах после окончания вуза. По данным еще одного исследования сервиса по трудоустройству, 7 из 10 организаций рады молодым специалистам. Причем наиболее открыты к ним компании из крупного бизнеса (84%).
Так что выбор между «работать» или «учиться» каждый студент делает сам, исходя из своих желаний, востребованности практического опыта у работодателей и возможности физического совмещения.
